来源：中华网

2026年初,国家发展改革委、国家数据局、教育部、科技部等五部门联合出台《关于加强数据要素学科专业建设和数字人才队伍建设的意见》,明确提出“以产业发展为导向,推进数据行业职业教育”,构建“校中厂”“厂中校”实训基地,并探索以行业-专业大模型为基座的教学新形态。紧随其后,教育部印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》,强调重点增设人工智能等领域新专业,利用大数据精准预测人才供需,推动专业动态调整与数字化转型。

在政策红利与技术变革的双重驱动下,职业教育正经历从“知识本位”向“能力本位”、从“经验导向”向“数据驱动”的深层转型。深耕职教领域20余年的优路教育,以“人工智能+教育”为核心支点,从技术赋能走向生态构建,在数智化人才培养新赛道上加速前行。

把脉行业痛点 以AI重塑“学什么、怎么学”

清华大学教育学院发布的《职业教育人工智能应用发展报告(2024-2025)》显示,67.33%的职业院校已应用AI提升教学效率,71.5%的学生将生成式人工智能用于知识扩展,职业院校教育已“初步具备智能教学素养”。然而,人才供给与产业需求之间的结构性错位依然突出——新兴产业专业招生占比不足30%,技能人才结构失衡问题亟待破解。

优路教育紧扣产业需求变化,依托自研的“优路职教大模型”,将AI深度融入教学资源开发、试题智能解析、学习报告自动生成等教学管理过程,大幅提升了教学产品的研发效率和内容质量。以大模型为基座,集成AI、大数据与云计算等前沿技术开发并不断迭代的智能学习系统,能够通过采集与分析学员学习行为数据,精准识别知识薄弱点与习惯偏好,凭借知识图谱与算法推荐实现课程和习题的智能化推送,并依据个人学习进度和智能测评反馈监测学情,动态调整学习规划和路径,构建“一人一课”个性化教学,实现“测、学、练、评”全流智能化管理。AI助教与智能答疑系统则提供7x24小时实时答疑,让因材施教在规模化教学中成为可能。

虚实融合破解“三高三难” 打造沉浸式实训新场景

在智能制造、消防、无人机操控等实操要求较高的领域,传统教学长期面临设备成本高、场地受限、安全性低等痛点。教育部职业院校信息化教学指导委员会发布的《职业院校人工智能应用指引》明确提出,应借助外部资源建设人工智能实训室、智能型虚拟仿真实训基地,增强学生实训的沉浸式体验与个性化评价反馈。

优路教育将VR/AR、三维仿真等前沿科技深度集成到教学实践中,通过工业机器人操作平台、消防3D仿真平台、无人机模拟软件等产品,让学员在沉浸式虚拟环境中完成设备调试、编程练习、灭火演练和模拟飞行。熟练掌握基本技能后再进入到智能制造实训基地、消防实训室、无人机实飞场地进行实操训练,巩固强化提升技能水平。这种虚实结合的实训模式,有效解决了专业课程实训教学中“高投入、高难度、高风险”的难题。

数字素养双线提升 锻造“双师型”教学团队

人工智能时代,对教师的要求正在发生深刻变化。《职业教育人工智能应用发展报告》指出,职业院校教师普遍认可AI能提升教学效率,但也担忧其可能“削弱师生情感交流与批判性思维能力”,如何有效设计“AI+”教学活动成为新时代的新课题。

优路教育坚持“强教必先强师”的理念,构建覆盖“选拔、培养、评价、发展”全链条的师资培养体系。优路通过“理论讲解+模拟演练+实操实训”的方式,确保讲师教练不仅懂AI概念,更能将AI工具深度融入教学场景。同时,建立“三师共管”机制,由主讲教师、辅导老师或指导教练和班主任(学管师)协同负责知识传授、实操带教、答疑批改与督学支持,形成有温度的数智化伴学体系。

目前,优路教育已建成覆盖Web端、PC客户端、移动APP及微信小程序的多终端学习平台,并在全国建立了200余家直营机构和30多个教研基地,凭借智能学习平台的加持,实现了“OMO教学+AI助学”模式的全面落地。学员可按需选择直播、录播、虚拟实操、面授集训等多种形式的学习方式,配备“一人一课”的智能化辅助学习和练习,极大拓展了学习的时空边界与方式灵活性。

预计到2030年,我国数字技能人才缺口将达5000万。面对这场关乎国家竞争力的“人才攻坚战”,优路教育将持续加大科技投入,拓展智能教学系统、个性化学习服务与虚实结合实训方向,以数字技术推动职业教育向更高质量的方式发展,为“十五五”时期技能型社会建设贡献职教力量。

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来源：（ 深化“AI+职教”布局 优路教育以数智生态赋能人才培养新范式_中华网 ）
发布日期： 2026-3-13
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